教育行政化，已经是突出的问题

教育行政化，已经是突出的问题

教育的行政化已经成为越来越突出的问题。学术氛围在学校消失后，官僚作风越来越严重。笔者的一位同学是当地一所小学的副校长。他给笔者带来了痛苦，一周上15个小时的课本来就很忙，但现在健康促进、党创立、辅助、消除黑暗，整天伪造材料，义务加班是正常的。

对于这一点笔者也深有感触，为了迎接今年义务教育阶段的均衡验收检查，我校去年忙着举办了，首先是材料的制造、3年的安全管理材料、3年的预防控制和中退材料、3年的各种计划报告书、3年的学生分类材料、3年的教育扶贫材料、3年的各个实验室的使用状况等，你3年前在学校做过这些材料吗，即使有，也全部丢失了，是的，赶紧伪造，每个领导分几个任务，然后具体分为老师，总之就是集体伪造。

笔者担任过三年六学期的学校学期计划和总结，在网上下载文档，根据本校情况进行修改，签名学校的名字和时间，完成了一学期的入学计划，处理好文字和行间距，这也有严格要求，可以印刷。

我的这个任务还很简单，最复杂的是负责实验室的几个理科老师，我校没有实验室，也没有现在的实验室，这些老师不仅要捏造实验器材，还要写出各器材的报价单、报告书和使用记录，更奇怪的是，每次实验都和假教学计划一致，教学计划变更了好几次，结果他们的实验报告被印刷了好几次，又重新启动了好几次。

之后，整理了10个课，即使不在孩子的家、美术室、心理咨询室等，也需要3年的使用记录和各种台账，不用说，农村学校不可能有资金开设这些专业，在网上找资料，修改，印刷，所有教师都参加，无偿加班，打印机报废了好几台，印刷的碎纸可以用车拖，一年多的时间，才整理了几百个档案箱的材料，纸就不用说了。

终于盼着检查队来，所以有人看了那么多文件，为了这几个眼睛，我们的老师忍受了多少失眠的夜晚，浪费的物资和财力数不胜数，又让一些学校吹起了造假的风，如果连学校这样的圣地都盛行伪造之风的话，教师会如何堂堂正正地教学生求真务实呢。

教师的工作就是在课堂上解惑，每天在教室里传达知识，回答疑问，在课堂上批改学生的作业，指导学生的学习就足够了，但是，现在不是那样，教师的主要精力被用于各种假材料，在无休的各种校园活动中，教育效率必然大幅下降。

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